Fortsätt läsa Närmast utvecklingszon

Närmast utvecklingszon

Enligt den välkända pedagogen Lev Vygotskij så är lärande något som sker i samspel med omgivningen. Lärande är inte en individuell process utan handlar om interaktion mellan den lärande och hens omgivning. Ur denna teori har begreppet närmast utvecklingszon myntats. Den närmaste utvecklingszonen är en zon där den lärande kan genomföra något med någon annans hjälp…

Läs vidare Närmast utvecklingszon


Fortsätt läsa Stöttning (eng: scaffolding)

Stöttning (eng: scaffolding)

Stöttning (eng: scaffolding) är ett sociokulturellt begrepp. Med stöttning menas att den lärande får stöd i sin inlärningsprocess genom att någon annan guidar hen genom inlärningar, det vill säga stöttar hen. Begreppet är starkt knutet till teorin om utvecklingszoner. Genom stöttning får den lärande stöd och guidning i den närmaste utvecklingszonen. Stöttning är ett hjälpmedel…

Läs vidare Stöttning (eng: scaffolding)


Fortsätt läsa Markerade respektive omarkerade strukturer

Markerade respektive omarkerade strukturer

Fred Eckmans hypotes om markering blev en av de mest inflytelserika hypoteserna under 80-talet. Hypotesen bygger på att olika språk har olika kännetecken, markering. Hypotesen är baserad på språktypologiska jämförelser där ett stort antal språk har jämförts för en kategorisering av språkens kännetecken, vad har de gemensamt och vad har de inte gemensamt? Strukturer som…

Läs vidare Markerade respektive omarkerade strukturer


Fortsätt läsa Delad repertoar (shared repertoire)

Delad repertoar (shared repertoire)

En delad repertoar (eng: shared repertoir) är en av tre grunder som definierar en praktikgemenskap. Det är den delade repertoaren, det ömsesidiga engagemanget (eng: mutual engagement) och den gemensamma målsättningen (eng: shared enterprise) som definierar en praktikgemenskap. Den delade repertoaren syftar på praktikgemenskapens innehåll. Repertoaren kan bestå av exempelvis fasta rutiner och i praktikgemenskapen eller…

Läs vidare Delad repertoar (shared repertoire)


Fortsätt läsa Sociokulturell teori

Sociokulturell teori

Inom pedagogiken finns den sociokulturella teorin bland de många teorierna kring kunskap. I teorier som är sociokulturellt präglade har man en kollektiv syn på kunskap, hur kunskap tillägnas och hur det förs vidare till andra. Människan är alltså beroende av omvärlden, det sociala som omger henne. Det här tankesättet innebär att de sociala faktorerna är…

Läs vidare Sociokulturell teori