Kategori: Pedagogik

Formellt och informellt lärande

Det finns två typer av lärande, det formella och det informella lärandet. När man pratar om formellt lärande menar man ett planerat och målinriktat lärande som vanligtvis sker på en specifik institution, såsom skola eller universitet. Det informella lärandet är dock ett mer “vardagligt” lärande. Detta sker i arbetet eller i vardagslivet, och är därmed…
Läs mer

språkinlärning

Språklig fossilering

Fossilering innebär att språkinlärningen stannar upp innan språket till fullo är tillägnat. Språkutvecklingen avstannar och språket stannar vid interimspråksskedet. Läs mer här om vad som menas med interimspråk.

subtraktiv och additiv tvåspråkighet

Subtraktiv och additiv tvåspråkighet

När inläraren har en subtraktiv tvåspråkighet innebär det att hen har en negativ inställning till sitt förstaspråk. Detta leder till att hen byter ut förstaspråket till det nya språket – vilket leder till effektivare inlärning. Med additiv tvåspråkighet menas att inläraren tycker om båda språken och är intresserad av att använda sig av de båda. Detta leder till…
Läs mer

förklaring av språkliga begrepp

Simultan och successiv språkinlärning

Man brukar tala om två typer av språkinlärning, nämligen simultan och successiv inlärning. Simultan språkinlärning innebär att man utvecklar två språk parallellt med varandra. Successiv inlärning innebär dock att man tillägnar sig ett språk i taget.

Gränsöverskridare

En person tillhör vanligtvis flera praktikgemenskaper samtidigt kan vara en gränsöverskridare (eng: broker). En gränsöverskridare är någon som förenar några av sina praktikgemenskaper. Gränsöverskridaren tar med sig delar från en gemenskap och överför dessa till en annan gemenskap. Olika kopplingar mellan praktikgemenskaper kan ske på två olika sätt, antingen via en gränsöverskridare som deltar i…
Läs mer

Praktikgemenskap

En praktikgemenskap består av en grupp människor som samlas kring en gemensam verksamhet. Det kan vara en arbetsplats, idrottsaktivitet, politisk verksamhet med mera. Här är de inte bara i direktkontakt med varandra utan de arbetar också mot ett gemensamt mål/projekt. Detta påverkar deras språk, värderingar, maktrelationer etcetera. Exempel Ett exempel på en praktikgemenskap kan vara…
Läs mer

Ackommodation

Den lärande använder sig av ackommodation när hen får ta del av ny kunskap som inte passar in i de befintliga tankesättet. För att ta till sig kunskapen blir den lärande tvungen att ackommodera sitt tankesätt; att förändra sin tankestruktur för att kunna ta till sig den nya kunskapen. Ackommodation skiljer sig från assimilation på…
Läs mer

Assimilation

Begreppet assimilation har mycket med anpassning att göra. Man skapar förståelse genom att anpassa ny information och nya kunskaper till tidigare tankesätt. Man assimilerar den nya informationen och kunskapen till det gamla tankesättet. Genom att assimilera ny information till tidigare tankesätt så utvecklas det befintliga tankesättet. Om en ny kunskap inte kan anpassas till ett gammalt…
Läs mer

Närmast utvecklingszon

Enligt den välkända pedagogen Lev Vygotskij så är lärande något som sker i samspel med omgivningen. Lärande är inte en individuell process utan handlar om interaktion mellan den lärande och hens omgivning. Ur denna teori har begreppet närmast utvecklingszon myntats. Den närmaste utvecklingszonen är en zon där den lärande kan genomföra något med någon annans hjälp…
Läs mer

Stöttning (eng: scaffolding)

Stöttning (eng: scaffolding) är ett sociokulturellt begrepp. Med stöttning menas att den lärande får stöd i sin inlärningsprocess genom att någon annan guidar hen genom inlärningar, det vill säga stöttar hen. Begreppet är starkt knutet till teorin om utvecklingszoner. Genom stöttning får den lärande stöd och guidning i den närmaste utvecklingszonen. Stöttning är ett hjälpmedel…
Läs mer